Escape room, breakouts… o divertirse aprendiendo.

Las «habitaciones de escape» o juegos de «fuga» están a la orden del día.

Las primeras salas de escape llegaron hace unos años a las ciudades más grandes y, hoy por hoy, es extraño el rincón donde no nos encontramos una.

Recuerdo la primera vez que oí hablar de ellas. Me ofrecieron sus servicios para hacer dinámicas de empresa encaminadas a mejorar las estrategias de equipo. Me pareció una idea genial y, todo hay que decirlo, un poco como «de otro planeta».

Bastó la visita a una de ellas para ver, «defecto profesional» lo llaman, el gran potencial que tenían este tipo de opciones si se aplicaban en entornos educativos.

No fui la única. Desde hace tiempo son muchos los/as profesores/as que, con una imaginación increíble, han puesto en marcha actividades y proyectos de escape en el aula. Os recomiendo encarecidamente que busquéis las etiquetas #breakoutedu #escaperoomeducativo porque encontraréis decenas de compañeros que comparten ideas geniales, recursos que os facilitarán el trabajo e incluso cursos para aprender a hacerlos si os parece complicado.

Básicamente, consisten en superar una serie de retos y enigmas para conseguir un objetivo final como salir de una sala en la que estamos atrapados, que puede ser la misma clase, la biblioteca o el colegio, o abrir una caja donde se encuentra un pequeño tesoro o recompensa.

Para el aula, lo ideal es que creéis los retos vosotros mismos porque así podéis dirigir los desafíos hacia los contenidos curriculares que queráis trabajar, bien hacia un tema en concreto, una asignatura o mejor aún, para trabajar los contenidos de varias de ellas de forma transversal.

Para hacerlos, creo que lo mejor es que cada uno utilice la herramienta que mejor domine. Con fichas y fotocopias, con plataformas digitales, mezclando unas y otras, añadiendo elementos externos que podemos adaptar con un poco de imaginación (relojes, candados, cajas, cuerdas, envases…) o incluso podemos utilizar la clase de plástica para crear nuestros propios artilugios, pósteres con pistas, códigos escondidos… como os digo, un simple vistazo por las redes os dará infinidad de ideas.

Os dejo una foto, en este caso es de un juego de Escape de los que utilizamos en una de nuestras actividades extraescolares para que veáis como con solo 3 cartas, tuvieron que activar sus conocimientos sobre el cuerpo humano, los números romanos, y su vocabulario de inglés.

Pero esto de poder trabajar contenidos curriculares, a pesar de lo interesante que resulta, no es lo más importante. Lo que más me gusta de trabajar de este modo son todas las competencias que se ponen en marcha.

Para resolver satisfactoriamente cualquier dinámica de estas, lo sabréis cualquiera que hayáis estado en una sala de escape, es imprescindible trabajar en equipo. Hacer un reparto del trabajo, que haya una persona que coordine al grupo, una que compile la información que se va obteniendo, otra que supervise que las pistas utilizadas se han descartado correctamente, escuchar la opinión de todos, aceptar todas las opciones, acordar cómo se usa la información que se va obteniendo… etc.

Podría seguir enumerando aquí mil y una bondades. Casi casi descubro una nueva cada día que hago una dinámica de estas pero, seguro que a vosotros se os ocurren mil y una más.

Os animo a que dejéis en los comentarios vuestras experiencias y enlaces a perfiles y recursos que conozcáis. Seguro que entre todos hacemos una buena mochila.

Empiezo por ofrecerme a mí misma por si alguien necesita ayuda con esto. Estaré encantada de echaros un cable si os apetece poneros en marcha.

Charla/taller online gratuito: ¿A qué jugamos?

CHARLA/TALLER online gratuito: ¿A qué jugamos?

Martes, 8 de diciembre de 11:00 a 12:30

Ya no queda nada para la charla que estoy preparando para este martes esperando que os resulte útil a todos los que nos escribís a Ikastools interesados en juegos educativos para estas navidades.


Hablaremos de los beneficios de los juegos de mesa a nivel cognitvo, de sus ventajas frente a la exposición excesiva a las «pantallas» que sufren, más aún desde el confinamiento, nuestros niños y niñas. Os daremos pautas para elegir con criterios coeducativos, introducir los juegos de mesa en casa, hacerlos atractivos y convertirlos en verdaderas herramientas de aprendizaje y disfrute.


¡Y… lo que nos pedís siempre! Veremos ejemplos de juegos que nos parecen interesantes para trabajar distintas áreas: atención, memoria, lenguaje, matemáticas, funciones ejecutivas… ¡Los juegos de siempre con un enfoque muy interesante! 🙂


Os dejo el link al blog donde tenéis el link para apuntaros.
¡Espero veros a todos!

Charla/taller online gratuito: ¿A qué jugamos?